La Junta de Educación del Estado de Illinois publicó resultados a nivel estatal del estudio Kindergarten Individual Development Survey (KIDS). Los datos a nivel del estado y el distrito proporcionan a los maestros, administradores, familias y legisladores de Illinois vital información sobre el apoyo y y las oportunidades que los niños necesitan para lograr el éxito en la escuela y más allá de ella. Los datos de KIDS refuerzan la necesidad de apoyo equitativo en las escuelas para que tengan acceso equitativo a experiencias de aprendizaje de calidad antes del kindergarten. Vea los datos a nivel de estado y el distrito y un reporte sumario en www.isbe.net/KIDS. “Los datos de segundo año de implementación de KIDS afirman la importancia de un apoyo integral de alta calidad para los niños”. dijo la Superintendente de Educación Estatal Dra. Carmen I. Ayala. KIDS es un protocolo de observación a través del cual los maestros de kindergarten reúnen múltiples trozos de evidencia para cada estudiante en14 medidas, en tres áreas – desarrollo social y emocional, lenguaje y alfabetización y matemáticas – para brindar un proxy de la preparación para un grupo de estudiantes al comienzo del kindergarten. Entre los 115,920 estudiantes de kindergarten catalogados en las 14 medidas requeridas en el otoño del 2018: 26 por ciento demostraron preparación en todas las tres áreas de desarrollo, 39 por ciento no demostraron preparación en ninguna área de desarrollo, 46 por ciento demostraron preparación en lenguaje y alfabetización y 33 por ciento demostraron preparación en matemáticdas. Las familias pueden visitar www.ise.net/Pages/KIDS_Parents_Famiies.aspx para encontrar actividades de apoyo para el aprendizaje de sus hijos antes de que empiecen la escuela o sepan más sobre el reporte.